UTM教育学博士培养特色

作为马来西亚国立研究型大学，UTM教育学博士项目构建了完善的学术支持体系。该项目特别注重教育实践与理论研究的深度融合，为学员提供教育管理学、课程开发、教育技术三大核心研究领域的选择空间。

学术培养体系解析

项目采用三阶段递进式培养模式：前导课程阶段着重夯实研究方法论基础，核心研究阶段实施个性化课题指导，成果转化阶段提供系统的学术发表支持。教育学院配置了23个专业实验室，包括东南亚的教育技术模拟中心。

核心课程模块

• 教育政策分析与比较研究
• 量化与质性研究方法论
• 教育组织变革管理实务
• 数字化教育生态系统构建

学术资源网络

UTM与全球57所教育学院建立学术联盟，定期举办跨国联合研究项目。博士生可申请6-12个月的海外研究驻留计划，目前与墨尔本大学、多伦多大学等院校的合作项目已培养出23位国际教育领域专家。

科研支持体系

• 年度15万马币科研启动资金
• 跨学科数据共享平台接入权限
• 学术出版润色专项服务
• 国际期刊投稿快速通道

学术能力要求细则

申请者需提交具有创新性的研究计划书，重点考察课题的现实意义与学术价值。教育学院博士指导委员会采用三级评审机制，对研究计划的可行性、方法论科学性、成果转化潜力进行多维评估。

语言能力证明

• 雅思6.0（单项不低于5.5）
• 托福iBT 80分（写作22+）
• MUET Band 4级同等证明

学术发展路径规划

项目特别设置学术职业发展中心，提供高校教职申请指导、科研基金申报培训、学术领导力培养等专项服务。近三年毕业生中，87%进入各国高校任教，13%任职于国际教育组织管理层。