东莞卓越教育专为6-16岁孩子打造趣味双语文化课，摒弃传统英语课模式，既能练语言、拓视野，突出培养学生的文化素养及思辨素养，比普通英语课实用有趣得多。
课程介绍：
东莞卓越教育专为6-16岁孩子设计的双语文化课程，课程立足于日常生活，社会话题及世界文化历史等不同的话题单元，通过不同的题材，不同体裁的阅读精读，开展项目式、探究式的主题实践活动；通过引导孩子思考讨论，自由交流，提升其语言综合运用能力及表达能力，突出培养学生的文化素养及思辨素养。
课程特色：
自如表达
情景表演与主题演讲,真实运用语言
文化素养
中外文化延展悦读双语文化
多元展示
小组合作，项目制研究人际沟通、动手及合作能力
话题探究
探究不同话题，深层次地认识世界文化
课程特点：
4大课程环节“Get Ready-Get to Learn-Get to Play-Let’s Show”贯穿课堂。从阅读到展示输出，学生们通过一系列的课堂活动，如绘制思维导图、拖动图卡造句和分组台词演练等，在情景中理解和运用语言，最后在展示环节中流利地表达出来。
除了基本的词句学习，老师会带领孩子一起去探索主题下拓展关联的事物，汲取不同文化的养分，多角度看待问题，和小组一起讨论“为什么”。
双语文化课和传统英语课有什么不同：
1、教师方面，更多时候是管理者和协调者。双语文化的课堂融入了更多思辨活动，学生之间经常会针对某些观点进行激烈的讨论，教师在过程中要做好协调工作。
2、学生方面，有了更多活动，可以更好地参与到现实生活相关的主题中，在更丰富的语言环境中进行交流讨论，提升思考力。
3、备课方面，老师会根据学生的实际情况调整部分课堂环节的设计，写好教案。每个活动环节的课堂指令、提问内容和方式都会做好预设，这样才能保障课堂环节的顺利进行，达到理想的效果。
4、课堂方面，双语文化素养课，不同于以往的单词＋阅读＋语法的课程模式教授，而是一种新的课程模式，老师需要设计更多活动来开拓学生的国际视野。课程更加贴近生活，联系生活，有助于让学生德智体美劳全面发展。
