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- 无数孩子从这里迈出自信步伐，言语、社交、认知全面提升，给孩子更好未来
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400-663-3380
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在佛山康语的教学实践中，我们观察到社交障碍儿童往往在情景互动中表现出独特的认知特点。通过动态调整的教学策略，将专业康复理念融入趣味活动设计，帮助儿童逐步建立有效的社交模式。
| 教学对象 | 存在社交发展障碍的2-6岁儿童 |
| 教学形式 | 个性化定制的一对一/小组教学 |
| 理论基础 | 应用行为分析学原理 |
通过情景模拟激发表达欲望，采用正向强化策略，逐步培养儿童主动发起对话的意愿，解决基础沟通障碍问题。
重点培养眼神交流、表情识别和肢体语言理解能力，通过镜像训练法提升儿童的社会参照能力。
从简单问答到主题对话维持，通过角色扮演和情景再现的方式，系统提升语言运用能力和逻辑表达能力。
课程采用动态评估机制，每四周进行阶段性能力测评，根据儿童发展进度调整教学方案。通过创设超市购物、公园游玩等生活化场景，帮助儿童将习得技能自然迁移到真实社交环境中。
