艺术，作为汇佳教育的三点支撑之一，已经成为一种成熟的校园文化。后续两期我们将讲述汇佳本届艺术类毕业生的故事。

无论是几十种视觉艺术与表演艺术的课程，还是数不清的展览和演奏会，这样的校园环境滋润了一批批对此心怀梦想的学生。

本期的3名毕业生收获了伯克利音乐学院小提琴专业与音乐制作专业的offer以及累计5.5万美元的奖学金。他们的艺术敏锐性与灵感在汇佳得到放大和呵护，对自己所追求的专业，也有了更为深刻的理解。

从4岁开始，小提琴就以缓慢而悠扬的方式进入了郭桐言的生命。因为母亲是小提琴教师的缘故，袅袅琴声在她的耳畔每日回响；旋律的魅力，也以文字之外的方式流淌到她的心里。

5岁，郭桐言加入北京的一个管弦乐团，集体排练的经历让她感受到了重复演奏练习曲之外的乐趣。从莫扎特到约翰施特劳斯，从第二小提琴的最后一排慢慢到了小提琴，她开始意识到音乐不只有悠扬的旋律，作曲家作曲时的安排构思同样精妙，这次体验为她音乐的进一步发展开拓了空间。

进入汇佳后，得益于自由的校园环境和丰富的舞台机会，郭桐言一边保持学业的进步，一边加入了汇佳室内乐团，担任小提琴的角色，将这个爱好延续下来。

在乐团里，她和其他对音乐演奏有着相同热爱的学生一起准备学校各种大型演出、在成人礼上演奏、与捷克歌剧院交响乐团一起献礼汇佳2018新年音乐会……

大家相互启发、相互影响、共同成长，郭桐言也超越了技术层面，开始思考如何建立技术与作品理解之间的桥梁，以及如何通过乐器表现出更多的细节和情绪。

对于郭桐言的热爱，汇佳的班主任和辅导员都看在眼里。她们鼓励这个女孩坚持梦想，同时在课业上协调安排，让她有时间在校内、外更多舞台上去展示与收获。

第九届香港国际小提琴大赛二等奖

第九届香港国际室内乐大赛二等奖

第二届国际青少年音创未来人才计划二等奖

瑞士卢加诺室内音乐节演奏

意大利Sesotho Rocchi室内音乐节演奏

郭桐言参加第二届国际青少年音创未来人才计划

郭桐言参加香港国际小提琴大赛

一路走来，郭桐言对小提琴演奏的认识越来越深刻。她已完成技术的打磨，将在更新的人生旅程中酝酿情感，海阔天空。

曹家未对音乐极为敏感，小时候能够对着同一张CD听10遍、20遍而不厌倦，有一种天生的旋律感。

5岁时，他开始接触钢琴，乐理与曲调的学习打下了坚实的音乐基础。他还参加了汇佳小学部的钢琴乐团，很多次走上舞台演奏。

进入初中后，曹家未不想再持续弹奏别人的音乐，他希望能够自己来表达一些情绪，于是接触和学习了一些基础软件，开始探索音乐制作的魅力。高一时，他自己创作的伴奏被他人购买，收获了人生小小的桶金。

在采访这个男孩子的过程中，我们感觉这个男孩子不仅仅有音乐天赋，更可贵的地方在于将音乐赋予了深度的思考和人生体验。

比如说，他对于音乐派别的认识很深刻。他认为，古典纯音乐有一种无法用语言表达的魅力，而流行音乐，在满足大众消费的同时，歌词的存在也能够体现人生。在未来，他希望自己的创作能够结合古典音乐的美学与流行音乐的文学性。

再比如说，他意识到做音乐最重要的不是技巧，而是创作者要有自己的思想体系。旋律能够蕴含暗示、思考、想象力和表达欲，而批判性的思维能够让人区别于机器，也让音乐保持一个最为本真的状态。

曹家未这些对音乐的思考，既来源于对生活的敏锐性，也来自于汇佳IBDP人文学科的一些浸润。高中时，他选择了历史、心理学科，同时还阅读了一些哲学类书籍和现代散文诗歌。

看似分散的学科却汇聚成思想的一股股潮流，让他对自己、对周围、对世界有一种更为独特和通透的理解。

汇佳是很多元的，这里不同爱好、不同性格、不同想法的学生很多，但他们的这种不一样恰恰滋养了我。学校和IB的环境鼓励发散性思维，也让我的“胡思乱想”能够有呼吸的空间。

谈及未来，曹家未不希望给自己“音乐人”这个标签。他觉得每个人的人生都是独一无二而多面的，不要用任何一种设想去限制住自己。他既有可能在音乐领域深造，也有可能选择一门人文领域去学习，让自己的灵魂更加完整而丰富。

宋儿睿的父母都是国内知名艺术家。在家庭环境的熏陶下，对生活的敏锐和创造性思维像一种基因在她生命里流淌。

初中在汇佳时，宋儿睿对各个领域的艺术课程都十分感兴趣。装置艺术、摄影、电影、音乐、绘画都有所尝试，体会在它们在表达情感时的差异性。

尝试电影艺术的宋儿

在MYP视觉艺术课上，对于老师分享的现当代艺术家作品，她总有超越同龄人的深刻理解力。安迪沃霍尔的波普艺术、莫奈的光影、草间弥生的波点魅力……无论是用自己的观点鉴赏作品，还是用表现性的、抽象性的、行为性的语言去表达主题，她都比较擅长，也比较容易接受。

经过不断的尝试和探索，宋儿睿还是最喜欢音乐这种表达方式。在学校举办的圣诞晚会、俱乐部文化节、艺术团音乐节、高三成人礼等众多活动中，都能看到她钢琴伴奏的身影

高三成人礼上，宋儿睿为诗朗诵钢琴伴奏

除了演奏，作曲也慢慢成为她最爱的一种表达自我的途径。情绪到来时，或快乐，或悲伤，就自己作曲记录下来，然后制作、后期、演奏、演唱、录制；不知不觉，电脑里已经积累了满满一库存的demo小样。

擅长多种乐器的宋儿睿

问及她对汇佳印象最深刻的地方，宋儿睿如是说。

除了学校时时开放的琴房，除了帮我恶补乐理的老师们，我还要非常非常非常感谢我的辅导员翟老师。

在我经历最痛苦、最黑暗的时刻，是她始终如一的不离不弃。这份被给予的阳光，将同音乐一样持续给到我创作和生活的力量。

在未来，这个灵动且充满艺术细胞的女孩，希望自己能够持续寻找人生的意义与成长的意义。她希望某一天可以开自己的演唱会，站在聚光灯下，感谢自己曾经的努力，也对未来充满更大的希冀。

维克多·雨果曾说：“音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。” 这应该是情感，是梦想，是思考，是一种突破与力量。

很高兴，从他们的作品里，从他们的故事里，我们听到了这些属于成长的答案。

6月19日，汇佳将举办线下校长见面会。诚邀您到场获得更多信息，体验28年的教育精髓，了解一个面向未来的教育生态。